איך יודעים אם הילד זקוק להוראה מותאמת? המדריך המלא להורים

בזמן שילדים רבים מתמודדים עם אתגרי למידה שונים, הורים רבים תוהים מתי הקושי הוא זמני ומתי כדאי לפנות לעזרה מקצועית. "אנחנו לא באים לתקן שום דבר", מסבירה לימור כהן, מורה להוראה מותאמת, "אנחנו פשוט מתאימים לכל ילד את שיטת ההוראה המתאימה לו".

לימור, המלמדת תלמידים מכיתה א' ועד י"ב, נתקלת במגוון קשיים: בעיות בקריאה, בכתיבה, בהבנת הנקרא ובמתמטיקה. "השלב הראשון הוא קודם כל לוודא שהקריאה תקינה", היא מסבירה. "הקריאה היא הבסיס להכל".

איך מזהים את הקושי?

"הורה יכול לזהות שהילד צריך הוראה מותאמת בצורה פשוטה - פותחים ספר ומתחילים לקרוא יחד", היא אומרת. "אם מזהים גמגום או קושי - זה המקום להגיע להוראה מותאמת". בתקופת המלחמה, כשהורים רבים פחות פנויים לשבת עם ילדיהם, חשוב במיוחד לשים לב לסימנים אלה.

שיטות הטיפול מותאמות לגיל ולרמה של כל תלמיד. בכיתות הנמוכות של בית הספר היסודי, העבודה מתמקדת בניקוד ובקריאה בסיסית. עם תלמידים בוגרים יותר, העבודה מתמקדת בתבניות מילים. "יש מגוון רחב של שיטות הוראה", מדגישה לימור, "בין אם זה משחקי מחשב, משחקים פיזיים עם כדור - יש הרבה פעילויות שאפשר לעשות עם ילדים כדי לקדם אותם בלמידה".

המסר החשוב ביותר להורים? "לא להתעלם מבעיות", היא מדגישה. "הורים נוטים לחשוב שהבעיות ייעלמו מעצמן, שאם הילד יגדל הבעיות ייעלמו. ממש לא. בעיות בקריאה ובכתיבה לא נעלמות, הן נגררות לחטיבת הביניים ולתיכון. מאוד חשוב לטפל בזה כבר מהגיל הצעיר".

חשוב להסביר לילד

"מאוד חשוב לתווך לילד, לפני שהוא מגיע אליי, לאן הוא מגיע", היא מסכמת. "צריך להסביר לו שכדי להדביק את הפער של הכיתה, אנחנו הולכים לקבל עזרה מקצועית שתקדם אותו בהתאם לרמה שלו באופן הדרגתי. חשוב להדגיש שזה ממש כיפי, וכל זה כדי להתקדם בלימודים ולהשלים את רמת הכיתה".

לקטגוריית הוראה מתקנת באתר B144>>
לכרטיס העסק באתר B144>>